Ένα πρόγραμμα του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ελευθερίου Κορδελιού και της Ελληνικής Ορνιθολογικής Εταιρείας

Στις 13 Απριλίου οι συμμαθητές μας της Β' και Γ'  τάξης μαζί με τους δασκάλους τους επισκέφτηκαν το Κ.Π.Ε. Ελευθερίου Κορδελιού στα πλαίσια του προγράμματος

« Τα πουλιά της πόλης » της Ελληνικής Ορνιθολογικής Εταιρείας. Τα παιδιά κλήθηκαν να καλωσορίσουν τα χελιδόνια στη γειτονιά και να τους φτιάξουν χελιδονοφωλιές.

Τα παιδιά έφτασαν προετοιμασμένα στο Κέντρο, αφού για δύο εβδομάδες είχανε δουλέψει στο σχολείο με υλικό ( αφίσες, κάρτες, σλάιτς, κάρτες εργασίας, επιτραπέζια παιχνίδια, βιντεοταινίες, κασέτες με κελαηδίσματα πουλιών ) της Ελληνικής Ορνιθολογικής Εταιρείας. Μπήκαν στην αυλή του Κέντρου κρατώντας στα χέρια χάρτινα χελιδόνια κι ένα κολάζ που έγραφε « Ήρθες, ήρθες χελιδόνα... » και τραγουδώντας ανοιξιάτικα χελιδονίσματα από τη Θεσσαλία.

Αφού έγινε το καλωσόρισμα των παιδιών από τους υπεύθυνους του Κέντρου και « τις κάμερες » πολλών τηλεοπτικών σταθμών της πόλης, χωρίστηκαν σε ομάδες κι ακολούθησε η εισαγωγή στο θεματικό περιεχόμενο του προγράμματος στο χώρο διαλέξεων. Έπειτα, κατέβηκαν στην αίθουσα «ζωγραφικής» κι ετοίμασαν τις ποδιές που θα φορούσαν για να φτιάξουν τις χελιδονοφωλιές. Ενθουσιάστηκαν ιδιαίτερα με τις σφραγίδες με τις οποίες στόλισαν τα χέρια τους. Κατόπιν βγήκαν στην αυλή του Κέντρου χωρισμένα σε ομάδες και με την καθοδήγηση των υπευθύνων έφτιαξαν χελιδονοφωλιές. Ακολούθησε τρελό παιχνίδι στην αυλή! Πετώντας σαν μικρά χελιδονάκια, πότε έψαχναν για τροφή, πότε κελαηδούσαν χαρούμενα, πότε έτρεχαν να προφυλαχτούν από τη βροχή και πότε πετούσαν ανέμελα ψηλά στον ουρανό. Όλα επέστρεψαν ενθουσιασμένα στο σχολείο. Τις φωλιές που κατασκεύασαν τις τοποθετήσανε στο περβάζι των παραθύρων της τάξης και κάθε μέρα περιμένουν τα χελιδόνια να έρθουν και να εγκατασταθούν εκεί.

Οι μαθητές της ΣΤ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν όπως κάθε χρόνο σε περιβαλλοντικό πρόγραμμα εκπαίδευσης που γίνεται στην Παναγίτσα της Έδεσσας., τίτλος του: ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΗ ΦΥΣΗ

Ήταν ένα πρόγραμμα που συνδύαζε την περιβαλλοντική εκπαίδευση, τις υπαίθριες δραστηριότητες και την αναψυχή, μέσα στο πλούσιο φυσικό περιβάλλον του βουνού  Βόρα σε υψόμετρο 1100μ. Ενημερώθηκαν για τον τρόπο λειτουργίας της υδροηλεκτρικής μονάδας παραγωγής ρεύματος, που υπήρχε στο χώρο των υπαίθριων δραστηριοτήτων.

Μετά επισκέφτηκαν την τεχνητή πίστα χιονιοδρομίας και συμμετείχαν σε μια σειρά από υπαίθριες δραστηριότητες, όπως: εναέρια διαπέραση της λίμνης, αναρρίχηση σε τεχνητή πίστα, τοξοβολία, canoe στη λίμνη, πεζοπορία στο δάσος, προσανατολισμός και παιχνίδια με την πυξίδα στο δάσος.

Από τον Ιανουάριο και μέχρι το Μάιο του 2005 τα παιδιά της Β τάξης πήραν μέρος στο πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής « Ελευθέριο Κορδελιό, όμορφο και καθαρό, ευθύνη όλων μας » σε συνεργασία με το Δήμο Ελευθερίου Κορδελιού, το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ελευθερίου Κορδελιού και τον Υπεύθυνο περιβαλλοντικής αγωγής της Δ/νσης Π.Ε. Δυτ. Θεσ/νίκης κ. Ν. Βελλίδη.

Βασικός στόχος του προγράμματος ήταν να γνωρίσουν οι μαθητές τη γειτονιά τους, όπως είναι σήμερα, αλλά και τις αλλαγές της μέσα στην ιστορική της διαδρομή. Να αναγνωρίσουν τη σημασία του πράσινου στη ζωή της γειτονιάς, να αποκτήσουν αντιλήψεις και στάσεις θετικές απέναντι στο περιβάλλον και να προτείνουν λύσεις στα τυχόν προβλήματα.

Οι μαθητές εργάστηκαν πάνω σ' ένα σχέδιο εργασίας, του οποίου τις επιμέρους ενότητες, επέλεξαν οι ίδιοι.

• Χρησιμοποίησαν τη μέθοδο της «αράχνης» για να βρουν τις ενότητες και τα επιμέρους θέματα του σχεδίου εργασίας.

• Αρχικά, μελέτησαν το χάρτη της περιοχής, εντόπισαν το σχολείο και το σπίτι τους, τις βασικές οδούς και τα δημόσια κτήρια.

• Με αφορμή μια επίσκεψη στην εκκλησία της γειτονιάς είχαν μια αυθόρμητη επαφή με την υπό εξέταση περιοχή.

• Μελέτησαν ιστορικά βιβλία, παλιές φωτογραφίες, καθώς και χρηστικά αντικείμενα της παλιάς εποχής και αναζήτησαν από πού πήρε το όνομα της η περιοχή.

• Μελέτησαν την ονομασία των οδών.

• Μελέτησαν και έπαιξαν παραδοσιακά και σύγχρονα ομαδικά παιχνίδια.

• Έγιναν ερευνητές και δημοσιογράφοι και πήραν συνεντεύξεις από τους κατοίκους για τη ζωή της γειτονιάς.

• Εντόπισαν τους χώρους πρασίνου και κατέγραψαν τους παιδότοπους της περιοχής.

• Ασχολήθηκαν με τη χλωρίδα και την πανίδα της γειτονιάς και ειδικά με τα πουλιά της πόλης.

• Προβληματίστηκαν για την καθαριότητα και πρότειναν λύσεις.

• Φιλοτέχνησαν αφίσες με συνθήματα για καλύτερη διαβίωση στη γειτονιά.

• Είδανε στο βίντεο ταινίες για το περιβάλλον και προβληματίστηκαν.

Δημιούργησαν χειροτεχνίες και κολάζ με θέματα οικολογικά και έμαθαν σχετικά τραγουδάκια.